如何评价晚清洋务运动?

面对西方列强的叩门，中日当年都选择了变革。日本有明治维新，天朝当年有洋务运动，一开始，洋务运动效果比明治维新明显，大概是有钱好办事见效快，而日本则选择了更深刻的变革，触及了深层次的变革，甚至提出了脱亚入欧的决心。洋务派则坚持中体西用，为半西化的成果而沾沾自喜，甲午海战之后，天朝不得不重新审视原来的洋务运动，甚至不得不向日本学习。

1、对洋务运动的评价：(1)积极方面：①洋务运动在中国封建制度下引进了一些西方近代科技和先进工具，这就必然在客观上加速封建生产关系的瓦解，刺激中国资本主义的发展，这是不以洋务派的主观意志为转移的。②洋务派同顽固派的论争，为学习西方开了风气。同时引进翻译外国的科技书籍，创办新式学堂，派遣留学生，一定程度上形成了对封建教育的冲击.在改革封建文化教育制度上打开了缺口。

③民用工业的兴办，对西方的经济侵略也起到了一定的抵制作用，客观上诱导和刺激了中国资本主义的产生和发展。④创建了三支海军，一定程度上增强了海防能力。总之，洋务运动对中国的近代化起到了一定的推动作用。(2)消极方面：①由清朝官府举办，为维护反动统治服务。②军事工业主要是为镇压人民革命，不能救国图强。③民用工业是为解决军事工业的困难，不是为社会求富，在很大程度上被洋人控制利用。

围绕着当代的开放和改革来写。一节课是写不完两千字的。首先要弄清的不是洋务运动，而是政治与经济的关系。经济是基础，政治是上层建筑。经济的变革影响政治体系，反过来政治的牵制也会影响经济变革的诉求。政治对于经济一定程度内的干预具有预见的约束性，可以setoff纯市场导向的经济因市场滞后性带来的短暂停滞和资源浪费。但是过强的政治干预，带有太多政客的个人色彩，因政客是权力的既得利益者，又因人类的全部智慧不足以参透自然规律，而会扰乱经济的自我发展和正常规律，导致经济发展的紊乱和崩溃。

洋务运动是中国教育近代化的开始。运动中洋务派为培养实用人才而大办新学，（如中国近代第一个西式学校京师同文馆，福州船政学堂等）掀起了中国近代第一次留学潮，影响极大。通过洋务运动，中国的教育制度开始学习西方，办了许多西式学堂，并且开始向海外派遣留学生。就在这些接受新型教育的学生中，许多人成为了后来民主革命的中坚力量。培养了一批科学技术人才从客观刺激了中国民族资本主义的发展对外国经济入侵起一定的抵制作用引进了西方先进的技术。

这两次教育变革虽然都以失败而告终，但对东北教育却产生了不同程度的影响，为我国今日教育改革或多或少地提供了正面经验与反面教训。清朝，教育的革新分为两个阶段，一是洋务运动时期的教育变革，另一是维新变法时期的教育变革，其中，维新变法时期的教育变革对东北教育的影响要比洋务运动时期的教育变革给予东北的影响程度强一些。